我们是一家什么样的公司
华慕智学是华慕科技面向高中学校的产品，做平板教学、学情分析和教学管理。
主要服务哪些学校
服务民办高中、复读学校和教育集团，沟通对象包括校长、教务、教师和信息化负责人。
合作时我们会承担什么
从场景沟通、系统配置到培训和上线支持，和学校一起把项目推进下去。
学校最容易卡住的地方
设备买了，账号和权限要有人管；数据有了，还要回到课堂和作业；问题找到了，也要有人安排后续。我们先从这些日常环节入手。
合作前，先把这三件事问清楚：
- 教师能不能少花时间整理数据？
- 教务能不能看到过程并安排跟进？
- 校长能不能根据记录判断下一步？
校长 / 管理层
学校的教学变化，能不能及时看到？
按学校、年级、学科和班级查看情况，再跟进需要处理的问题。
教务 / 年级组
数据出来以后，谁来跟，怎么跟？
把学情、任务、完成情况和后续检查放在同一条记录里。
学科教师
怎样少整理一些表格，多留时间备课？
从诊断结果找到讲评、作业、复练和分层任务的切入点。
学生 / 班主任
学生接下来该练什么？
把任务、错题复练和阶段变化记录下来，方便老师和班主任跟进。
我们做项目时，先守住三件事
学校的工作有自己的节奏，系统要配合现场情况。沟通时说清楚，使用时留记录，后面才好继续。
先把学校现在的做法问清楚
上课、布置作业、分析考试和跟进学生，学校各有自己的节奏。系统要放在哪个环节，先把现状了解清楚。
AI 给线索，教师做判断
系统负责整理数据、找出异常和提供任务工具，教师根据课堂和学生情况决定怎么教。
把范围和结果写清楚
项目做什么、谁配合、怎样上线、如何检查，提前说清楚，后面沟通会更省事。
一个项目通常这样推进
先沟通，再定范围；先小范围使用，再决定是否扩展。每一步都把要确认的事情说清楚。
先了解情况
了解学校类型、年级规模、设备基础、现有系统和当前最急的问题。
安排针对性演示
围绕校长、教务和教师关心的工作来演示，边看边确认需求。
把一期范围写清
确认标准功能、配置、接口、部署方式、双方分工和检查方式。
从小范围开始
先在一个年级、两门学科或一条教学流程里使用，看看数据和操作是否顺畅。
根据使用情况再扩展
把遇到的问题和使用结果记下来，再决定是否扩大到更多年级、学科或校区。
我们能为学校提供哪些支持
软件研发只是其中一部分，项目还要落到学校的流程、人员和上线安排里。
产品与软件研发
把学校提出的问题拆成角色、流程、数据和软件功能。
教育场景理解
分别考虑校长、教务、教师、班主任和学生在项目里的工作。
项目实施与集成
协助准备数据、设置账号权限、连接系统和安排上线节奏。
上线后的服务
提供培训、问题响应、使用复盘和版本支持。
资质与采购核验
页面展示的资质用于提供核验入口。正式合作时，建议同时确认持证主体、适用范围、有效期、交付边界和服务责任。
CMMI3
信息系统安全等级保护三级
软件企业
ISO 9001
ISO 20000
ISO 27001
