01 PDF · 4 页 · V1.0 · 2026-08-13
华慕智学产品白皮书
产品定位、教学质量闭环、核心能力、典型业务流程、技术与部署边界，以及建议的试点方式。
下载 PDF10+ 年
研发与产品设计经验
1500+
项目与案例交付经验
1000+
企业客户选择
7×24
服务支持能力
以上为华慕科技主站公开展示信息；具体能力、适用主体、证书有效期及服务承诺以采购核验和正式合同为准。
四份资料，帮学校把采购判断做扎实
当前版本适合前期选型和内部讨论。正式项目会根据学校调研结果提供对应的方案、报价与合同附件。
02 PDF · 14 页 · V2.0 · 2026-08-13
华慕智学学校试点与上线实施指南
覆盖完整产品模块、项目治理、范围设计、数据迁移、系统对接、设备网络、分角色培训、试运行、上线切换、扩围与交接，并附可直接使用的项目模板。
下载 PDF 03 PDF · 15 页 · V2.0 · 2026-08-13
华慕智学数据安全、系统架构与私有化部署技术说明
覆盖完整产品数据流、逻辑架构、身份权限、接口与终端安全、部署模式、私有化技术基线、日志监控、备份恢复、事件响应、第三方管理和项目退出。
下载 PDF 04 PDF · 18 页 · V2.0 · 2026-08-13
华慕智学产品采购范围、技术要求与项目验收规范
覆盖完整产品采购范围、技术与服务需求编号、报价边界、供应商评审、合同附件、功能与数据验收、性能安全测试、SLA、移交和退出。
下载 PDF学生平板管控，采购时要看清四个范围
平板项目的基础不是“能不能限制设备”，而是设备、账号、课堂和异常处理能不能进入学校日常管理。
设备与账号绑定
建立学生、账号、设备和班级关系，明确换机、挂失、归还和异常设备处理方式。
应用与使用时段
按学校规则配置应用范围、课堂模式和使用时段，让设备在需要时可用、在不该使用时可控。
课堂应用入口
把课堂练习、作业、测评和复练接入统一入口，让平板从管理对象进入日常教学。
异常与运维留痕
记录登录、设备、权限和关键操作异常，明确处理责任、复核方式和数据维护边界。
已有设备准备继续使用时，可按旧平板兼容性评估清单核对型号、系统版本、管理策略与课堂任务。
研发与集成
标准产品、配置实施、接口对接和必要的定制开发分开说明。
部署与运维
支持云端、混合和私有化评估，明确备份、恢复、升级与责任边界。
项目实施
从调研、试点、培训到验收建立里程碑和双方责任清单。
质量与安全
公开展示 CMMI3、等保三级、ISO 9001/20000/27001 等能力信息，采购时可申请核验。
华慕科技研发与服务资质
以下图片与华慕科技官网使用同一组地址。进入采购阶段后，可按项目需要核验证书原件、持证主体和有效期。
CMMI3
信息系统安全等级保护三级
软件企业
ISO 9001
ISO 20000
ISO 27001
先在小范围跑出结果，再决定是否扩大
01
需求与现状调研
确认学校类型、年级规模、现有系统、数据条件、设备环境和最优先解决的问题。
02
场景演示与边界确认
围绕真实业务角色演示，并明确标准能力、配置项、对接项和可能的定制项。
03
试点方案与商务报价
书面确认范围、周期、双方责任、验收口径、部署方式和报价构成。
04
试点上线与过程复盘
先用一个年级或双学科跑通闭环，检查教师采用、数据质量和支持响应。
05
验收、扩围与持续服务
按功能、流程、数据、性能和安全验收，再决定是否扩年级、学科或校区。
准备试用与验收附件时，可参考试用到期交接安排和操作手册验收方法，确认未完任务、资料接收与学校独立使用条件。
需要评估日常使用负担时，可用教师工作量试点记录方法区分准备投入、重复操作与教学反馈，再决定推广范围。
采购常见问题
资料可以直接用于校内立项或采购讨论吗？＋
可以作为前期调研和内部讨论参考。正式招采时，项目范围、服务级别、合规材料和验收标准应结合学校实际情况写入合同附件。
能否先试点再决定全校采购？＋
建议先从单年级、双学科或一个管理场景开始。试点应同时设置流程采用、数据质量和业务结果三类指标。
是否支持私有化部署？＋
支持公有云、混合部署和私有化部署评估。私有化需要同步确认服务器、网络、备份、远程运维、升级和安全责任。
网站上的证书和能力数据如何核验？＋
页面数据来自华慕科技主站公开展示。进入采购阶段后，可联系商务顾问按项目需要核验证书原件、适用主体、有效期及合同承诺范围。
