完全中学 · 云南
云南某完全中学：现有系统整合
保留正在稳定使用的教务与阅卷系统，通过账号、班级和成绩数据映射减少重复录入，而不是全部推倒重建。
项目范围：高中部 20 个班、约 1100 名学生，对接教务、统一身份与阅卷数据。
这所学校，先解决了什么问题
- !已有系统各自可用，但账号和班级数据重复维护。
- !教师担心新平台再次增加录入工作。
- !历史数据质量参差，直接全量迁移风险高。
从试点到扩围，项目怎样推进
- ✓先确定主数据来源和唯一标识。
- ✓用接口或批量交换连接必要数据。
- ✓历史数据按业务价值分层迁移，不追求无差别全量导入。
分阶段推进，按什么验收
01
系统盘点
确认系统所有者、接口、数据格式和更新节奏。
02
主数据规则
确定账号、组织、班级和学科的权威来源。
03
小范围对接
选择一个年级验证同步、失败重试和对账。
04
稳定运行
建立接口监控、异常工单和变更机制。
哪些变化值得学校复盘
数据按项目记录和对应统计口径整理，不能直接替代本校验收指标。
重复录入项目
减少 70%
按对接前后录入项对比
数据同步成功
≥99%
按接口运行日志统计
异常可追踪
100%
按异常工单核查
教师新增录入
≤2 项
按教师实际操作核查
项目中已经确认的变化
- • 新平台围绕现有流程补齐闭环，而不是重复建设。
- • 接口失败有对账和补偿路径。
- • 迁移范围由业务使用价值决定，降低历史脏数据影响。
涉及产品模块
统一身份教务对接阅卷数据数据映射接口监控异常对账
更适合这些学校
- ✓ 已有多个系统
- ✓ 重复录入问题明显
- ✓ 能协调原供应商或提供数据接口
